Stellenangebote

Aktuelle Stellenangebote der Kindertagesstätte

Französische SprachassistentIn der Kindertagesstätte

Der/die franz. SprachassistenIn respektiert die Erziehungsziele und die Konzeption der Kindertages-einrichtung und begreift sie als Leitfaden für sein/ihr Handeln. Sie/er stellt ihre/seine beruflichen Fähigkeiten in den Dienst der Kindertageseinrichtung.
Es wird vorausgesetzt, dass sie/er ihre/seine Aufgaben verantwortungsbewusst, eigenverantwortlich und engagiert erfüllt und sich für die Gemeinschaft mitverantwortlich weiß.

Die dienstlichen Zuordnungen für eineN franz. SprachassistentIn sind folgendermaßen geregelt.
• Fachaufsicht: Träger und pädagogische Leitung/Französischkoordinator
• Dienstaufsicht: Träger und pädagogische Leitung/Französischkoordinator

Ziele der Stelle
• Vermittlung der französischen Sprache nach dem Prinzip der Immerssion, d.h. der/die SprachassistenIn spricht mit den Kindern ausschließlich Französisch
• Vermittlung der französischen Kultur durch geeignete Angebote
• Unterstützung und Anregung der individuellen Selbstbildungsprozesse des Kindes
• Kollegiale, partnerschaftliche Zusammenarbeit im Mitarbeiter-Team und mit der Leitung

Verantwortlichkeiten und Befugnisse
• Eintragung der französischen Kultur und Sprache in die Kindergartenarbeit, Umsetzung der konzeptionellen Grundzüge einer bilingualen Kindergartenarbeit
• Einhaltung von gemeinsamen Absprachen und Regeln
• Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen, Verordnungen und Richtlinien für Kindertageseinrichtungen
• Schweigepflicht gegenüber Dritten und Beachtung des Datenschutzrechts
• Recht und Pflicht zur beruflichen Fortbildung in Abstimmung mit dem Team, der Leitung und dem Träger

Aufgaben
Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder

• Aktive Umsetzung der in der Konzeption festgelegten Ziele und Aufgaben zur Zweisprachigkeit in der täglichen Praxis in Absprache und Zusammenarbeit mit den päd. Fachkräften
• Mitverantwortung für das Wohl des Kindes und der Kindergruppe in allen Situationen des Tagesablaufs
• Flexible Mitgestaltung des Tagesablaufs unter Beachtung der Bedürfnisse der Kinder nach Orientierung und Freiraum sowie Spannung und Entspannung in Absprache und Zusammenarbeit mit den päd. Fachkräften
• Mitgestaltung der gemeinsamen Mahlzeiten mit den Kindern in einer Atmosphäre von Ruhe, Genuss und Kommunikation zusammen mit den päd. Fachkräften
• Ganzheitliche Förderung des Kindes im kognitiven, emotionalen, sinnlichen, motorischen und kreativen Bereich durch Anregungen in franz. Sprache für die Spieltätigkeit der Kinder
• Anregende Gestaltung der Räume und Bereitstellung von Materialien für die Selbstständigkeit von Jungen und Mädchen unter Berücksichtigung ihrer Interessen und kulturellen Unterschiede
• Planung, Durchführung und Reflexion französischer Angebote und Projekte, die der Lebenssituation der Kinder und ihren Bildungsinteressen entsprechen
• Dokumentation und Präsentation der geleisteten Arbeit

Organisatorische Aufgaben
• Verantwortung für Ordnung und Sauberkeit in den Betriebsräumen unter Beachtung der Sicherheits- und Hygienekriterien und der pflegliche Umgang mit Spielmitteln und Inventar
• Schäden und Mängel von Inventar, Spielzeug, am Gebäude oder im Außengelände sind zu beseitigen oder unverzüglich zu melden, um einen reibungslosen und sicheren Ablauf in der Kindertagesstätte zu gewährleisten und Gefahrenquellen für Kinder zu vermeiden
• Einkäufe

Zusammenarbeit mit den Eltern
• Interesse an den Wünschen und Meinungen von Eltern, konstruktiver Umgang mit Elternbeschwerden
• Zusammenarbeit mit den Elternvertretern (z.B. Elternbrief)

Kooperation im Team
• Teilnahme an Dienstberatungen, Jour fix
• Beteiligung an Entscheidungsprozessen
• Sicherung der betrieblichen Abläufe und Weiterentwicklung der inhaltlichen Arbeit auf der Grundlage von gemeinsamen Absprachen und Regeln
• Offene Kommunikation mit allen Teammitgliedern und der Leitung

Teilnahme an Fort- und Weiterbildung
• Verpflichtende Teilnahme an Teamberatungen
• Regelmäßige Wahrnehmung von Fort- und Weiterbildungsangeboten in Abstimmung mit den fachlichen Erfordernissen der Einrichtung
• Erweiterung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fähigkeiten durch aktuelle Fachliteratur

Pädagogische Fachkraft und französische MuttersprachlerIn der Kindertagesstätte

Die pädagogische Fachkraft bejaht die Erziehungsziele und die Konzeption der Kindertages-einrichtung, begreift sie als Leitfaden für ihr pädagogisches Handeln und setzt sie um. Sie stellt ihre beruflichen Fähigkeiten in den Dienst der Kindertageseinrichtung.
Es wird vorausgesetzt, dass sie ihre Aufgaben verantwortungsbewusst, eigenverantwortlich und engagiert erfüllt und sich für die Gemeinschaft mitverantwortlich weiß.

Die dienstlichen Zuordnungen für eineN ErzieherIn sind folgendermaßen geregelt.
• Fachaufsicht: Träger und pädagogische Leitung
• Dienstaufsicht: Träger und pädagogische Leitung
• Unterstellung : Fachaufsicht für die PraktikantInnen
• Stellvertretung : Erzieherinnen vertreten sich gegenseitig

Ziele der Stelle
• Vermittlung der französischen Sprache nach der Prinzip der Immerssion, d.h. die Fachkraft spricht mit den Kinder ausschließlich Französisch
• Vermittlung der französischen Kultur durch geeignete Angebote
• Familienergänzende Erziehung und Begleitung des Kindes in seiner Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit
• Umsetzung und Mitwirkung bei der Weiterentwicklung der Konzeption, insbesondere der Schwerpunkte Bildung elementar und der bilingualen Kindergartenarbeit
• Unterstützung und Anregung der individuellen Selbstbildungsprozesse des Kindes
• Kollegiale, partnerschaftliche Zusammenarbeit im Mitarbeitenden-Team und mit der Leitung
• Zusammenarbeit mit den Eltern auf der Grundlage von Erziehungspartnerschaft

Verantwortlichkeiten und Befugnisse
• Wahrnehmung der Aufgaben im Auftrag des Trägers sowie Rechenschaftspflicht ihnen gegenüber
• Selbstverantwortliche Erledigung der Aufgabenbereiche und Zielstellung im Hinblick auf die organisatorische und pädagogische Gesamtkonzeption
• Eintragung der französischen Kultur und Sprache in die Kindergartenarbeit, Umsetzung der konzeptionellen Grundzüge einer bilingualen Kindergartenarbeit
• Einhaltung von gemeinsamen Absprachen und Regeln
• Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen, Verordnungen und Richtlinien für Kindertageseinrichtungen
• Informationsrecht und –pflicht intern und gegenüber den Eltern
• Schweigepflicht gegenüber Dritten und Beachtung des Datenschutzrechts
• Recht und Pflicht zur beruflichen Fortbildung in Abstimmung mit dem Team, der Leitung und dem Träger
• Vertretung der Interessen der Einrichtung nach innen und außen

Aufgaben
Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder

• Aktive Umsetzung der in der Konzeption festgelegten Ziel und Aufgaben in der täglichen Praxis
• Verantwortung für das Wohl des Kindes und der Kindergruppe in allen Situationen des Tagesablaufs unter Berücksichtigung der Aufsichtspflicht
• Flexible Gestaltung des Tagesablaufs unter Beachtung der Bedürfnisse der Kinder nach Orientierung und Freiraum sowie Spannung und Entspannung
• Gestaltung der gemeinsamen Mahlzeiten mit den Kindern in einer Atmosphäre von Ruhe, Genuss und Kommunikation
• Ganzheitliche Förderung des Kindes im kognitiven, emotionalen, sinnlichen, motorischen und kreativen Bereich durch Anregungen für die Spieltätigkeit der Kinder
• Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation der individuellen Entwicklung sowie der Interessen und Fähigkeiten jedes Kindes, für das die/der ErzieherIn als Bezugsperson zuständig ist
• Anregende Gestaltung der Räume und Bereitstellung von Materialien für die Selbstständigkeit von Jungen und Mädchen unter Berücksichtigung ihrer Interessen und kulturellen Unterschiede
• Planung, Durchführung und Reflexion pädagogischer Angebote und Projekte, die der Lebenssituation der Kinder und ihren Bildungsinteressen entsprechen
• Dokumentation und Präsentation der pädagogischen Arbeit

Organisatorische Aufgaben
• Führung der Anwesenheitslisten der Kinder und der pädagogischen Aufzeichnungen
• Mitarbeit bei Erhebungen und Statistiken
• Verantwortung für Ordnung und Sauberkeit in den Betriebsräumen unter Beachtung der Sicherheits- und Hygienekriterien und der pflegliche Umgang mit Spielmitteln und Inventar
• Schäden und Mängel von Inventar, Spielzeug, am Gebäude oder im Außengelände sind zu beseitigen oder unverzüglich zu melden, um einen reibungslosen und sicheren Ablauf in der Kindertagesstätte zu gewährleisten und Gefahrenquellen für Kinder zu vermeiden
• Einkäufe

Zusammenarbeit mit den Eltern
• Informationspflicht über alle wesentlichen Belange der Einrichtung und Besonderheiten des Kindes
• Interesse an den Wünschen und Meinungen von Eltern, konstruktiver Umgang mit Elternbeschwerden
• Zusammenarbeit mit den Elternvertretern (z.B. Elternbrief)

Kooperation im Team
• Teilnahme an Dienstberatungen, Jour fix
• Beteiligung an Entscheidungsprozessen
• Sicherung der betrieblichen Abläufe und Weiterentwicklung der inhaltlichen Arbeit auf der Grundlage von gemeinsamen Absprachen und Regeln
• Dienstplangestaltung in Absprache mit KollegInnen und der LeiterIn, Führen eines flexiblen Arbeitszeitkontos
• Offene Kommunikation mit allen Teammitgliedern und der Leitung

Teilnahme an Fort- und Weiterbildung
• Verpflichtende Teilnahme an Teamberatungen
• Regelmäßige Wahrnehmung von Fort- und Weiterbildungsangeboten in Abstimmung mit den fachlichen Erfordernissen der Einrichtung zum Erhalt und für die Weiterentwicklung der eigenen Professionalität als ErzieherIn
• Erweiterung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fähigkeiten durch aktuelle Fachliteratur